Dans un contexte de fortes mutations induites par la loi du 5 septembre 2018 et de transition numérique exacerbée par la situation sanitaire à partir de 2020, les outils digitaux et la formation à distance ont pris énormément d’ampleur. Les formateurs doivent s’adapter à un univers multimodal qui permet une pédagogie interactive. Mais quand, comment et quels outils utiliser pour servir sa pédagogie ? Que nous disent les neurosciences sur les outils digitaux ?
Via cette intervention, il nous semble important d’appréhender les trois éléments suivants :
- La place du digital dans la formation aujourd’hui ;
- Les choix pédagogiques à l’épreuve du « tout à distance » ;
- La posture du formateur dans cette transition numérique.
Cette séance doit permettre aux participants de :
-Appréhender les enjeux des outils numériques en formation
- Distinguer les avantages/inconvénients de différents outils en fonction du parcours pédagogique et des impacts sur le cerveau
- Etablir son cahier des charges en fonction des besoins
1. Les enjeux de la digitalisation : digital et innovation pédagogique
- C’est quoi le digital learning ?
- Définition et glossaire des outils digitaux
- Le digital, une solution pour tous ?
2. L’ingénierie pédagogique à l’ère du digital
- Les formats pédagogiques
- Quels outils et quand ? Etablir son cahier des charges
- Les bonnes pratiques pour une bonne mayonnaise pédagogique
3. Que nous disent les neurosciences sur l’utilisation des outils digitaux ?
- Impacts des outils digitaux sur le cerveau
- Les bonnes pratiques selon les neurosciences
4. La posture du formateur à l’ère du digital
- Appréhensions/appétences
- Autodiagnostic et plan d’action
MODALITES
Visioconférence
L’intervention alternera des temps théoriques avec des apports en neurosciences et la présentation de méthodes, des échanges et des activités ludiques et participatives pour plaire aux cerveaux de tous !
Support projeté en partage d’écran pendant la visio-conférence.
Animation participative en mode Funny Learning®, pédagogie innovante issue des Neurosciences, utilisation de sondages, quizz et temps dédiés pour les échanges.
INTERVENANT