1. Collaborer avec la famille d’un enfant autiste

     


     PROGRAMME



    OBJECTIFS en vue d’accompagner, informer et soutenir les parents :


    - Comprendre la problématique des familles avec un enfant ou adolescent autiste


    - Mettre en place des outils pour améliorer leur quotidien

     


     LES GRANDS THEMES ABORDES

    (accompagnés de cas cliniques et des partages d’expériences).


    - Présentation les difficultés vécues par les familles : le parcours pour obtenir un diagnostic, les étapes de l’acceptation du diagnostic


    - Explication du TSA aux familles


    - Identification de la demande


    - Notion de temporalité, différente selon les familles et les professionnels


    - Présentation brève des différents programmes parentaux (coaching parental, training parental, programme ABC, méthode SMART, groupe Berkley), groupe de parole parentaux




    Public


    Professionnels de l’éducatif, du soin et du médico-social amenés à collaborer avec les familles

     (SESSAD, IME, auxiliaires de vie, professionnels libéraux).


    Cette formation n’est pas destinée aux professionnels de la petite enfance (crèches, PMI, etc).



    Lieu


    Maison de l'autisme, 10 rue Waldeck Rochet, 93300 Aubervilliers



  2. Plan d'accès
  1. Collaborer avec la famille d'un enfant autiste (pros TSA)

    Prochaine date :


    Jeudi 13 novembre 2025
    09:00 - 13:00
    Présentiel


    Formateur et qualité:

    Alexandra KREUTZER, psychologue


  2. Organisateur
    1. CENTRE DE RESSOURCES AUTISME ILE DE FRANCE
      Voir le site internet
  3. Partager
  4. Conditions générales

    Charte d'engagement

    Je m'engage à être présent(e) lors des formations pour lesquelles je me suis inscrit(e), à me désinscrire en cas d’imprévu, à être à l'écoute du formateur et à respecter les autres personnes présentes.

    Politique de confidentialité

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    • Définir un programme de formation le plus adapté possible aux besoins des participants (s’agissant des informations sur le profil de la personne aidée).
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