FORMATEUR INTERNE EN ENTREPRISE - INTER LYON |
DURÉE : 42 heures TARIF : 1650,60€ HT |
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PRESENTATION | DOMAINE | ||||
formateur Interne en Entreprise - INTER LYON | RH - Gestion du personnel et des compétences | ||||
PUBLIC | PRÉ-REQUIS | ||||
Toutes personnes souhaitant acquérir :
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Pas de prérequis spécifique Compréhension orale et écrite du français. |
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OBJECTIFS DE LA FORMATION | |||||
Acquérir et utiliser des outils
pédagogiques ainsi que les éléments techniques et méthodologiques
indispensables pour assurer la mission du formateur interne en entreprise. Ü - Analyser les besoins en formation interne de l’entreprise Co- Concevoir et organiser les séquences de formation An- Animer les formations internes |
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PROGRAMME | |||||
A. Analyser les besoins en formation interne de l’entreprise • Les enjeux de la formation de formateur interne. • Le contexte de la formation interne (cadre législatif). • Différence entre tuteur et formateur interne. • Rôle et mission du formateur interne. • Auto-évaluation des compétences d’un formateur interne. • Définir son projet individuel de formation à mettre en œuvre. • La notion de compétence. • Distinguer performance, capacité et compétence. • Savoir, savoir faire et savoir être. • Rédaction référentiels – simplifiés - de compétences des personnes à former. • Les observatoires des métiers. B. Concevoir et organiser les séquences de formation • Les compétences à atteindre (savoir, savoir-faire, savoir-être). • Les niveaux de compétences. • Fixation d’objectifs de formation : la finalité, les objectifs généraux et opérationnels. • Rédaction d’un parcours de formation : du plus simple au plus difficile. • Les modules initiaux et incontournables pour un nouvel arrivant. • Le livret d’accueil. • Initiation de la feuille de route ou guide de formation. C. Animer les formations internes • La pédagogie pour adultes • Conception de supports pédagogiques • Les axes de réussite. • Les axes d’amélioration. • Revisiter les supports pédagogiques. • Remise de documents sur le suivi de la formation : progression pédagogique. • Les enjeux et fonctions de l’évaluation de compétences : • L’évaluation initiale, formative, sommative, • Formaliser les résultats de l’évaluation : critères et indicateurs, • Les règles d’usage ou la marche à suivre, • Les modes d’évaluations : auto évaluation, par la hiérarchie…, • Des QCM, des mises en situation au poste de travail, des entretiens individuels,…, • Initiation sur construction d’une grille d’évaluation. D. Evaluer la qualité et les effets des dispositifs de formation internes • L’entretien bilan, • Les techniques d’entretien, • Simulation – en salle – d’entretien bilan de formation, • Construction d’une grille d’entretien, • Définir les actions à mener, les suites à donner, • Implication des ressources humaines dans l’évaluation de la formation. |
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LES POINTS FORTS | |||||
Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques avec mises en situation, en lien avec l'activité professionnelle. Accompagnement pendant les intersessions. |
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ORGANISME DE FORMATION | ADRESSE DU LIEU DE FORMATION | ||||
CEPITRA VILLA CREATIS 2, Rue des Muriers CP 601 69258 LYON CEDEX 09 Tél : 04 37 64 29 63 |
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Pour
la prise en charge, contactez votre Délégation |
Pour vous inscrire : | |||
2i Auvergne Rhône-Alpes 60, avenue Jean Mermoz 69372 LYON CEDEX 08 |
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